GEOCIENCIAS NA ACADEMIA

1.       EDUCAÇÃO CONTÍNUA DE ADULTOS NO CONTEXTO DA SOCIEDADE      1.1. Conceitos da educação e da alfabetização Educação  e Cultura Para Pinto(2010), A educação é a formação do homem pela sociedade em que está inserida, ou seja, é o processo onde a sociedade integra o indivíduo em seu modo de ser social, buscando sua aceitação para actuar em fins colectivos e não individuais. Nessa perspectiva, “a educação é o processo pelo qual a sociedade forma seus membros à sua imagem e em função de seus interesses.Na sociedade, a educação se apresenta como um meio de reprodução da cultura, pois a cultura inclui todos os aspectos, segundo os moldes e pelos meios que uma cultura existente possibilita. 1.1.1.       Alfabetização 1.1.2.       História da Alfabetização em Moçambique Mário (2002) identifica três etapas distintas na provisão de programas de alfabetização e educação de adultos em Moçambique. A 1ª etapa começa em 1975, após a proclamação da independência nacional, e estende-

1.       Fundamentação A fiscalização das actividades florestais e faunísticas é da responsabilidade do Estado. Ao nível local, a fiscalização é feita pelos Serviços Provinciais de Florestas e Fauna Bravia (SPFFB) e o sentimento geral que existe é de que esta importante tarefa está sendo realizada de forma deficiente; um pouco por todo país regista-se actos ilegais no licenciamento, exploração, transporte, processamento e na comercialização dos recursos florestais e faunísticos. A grande extensão do país, os limitados recursos humanos e materiais, fraco treino e capacitação dos fiscais florestais e a falta de uma estratégia para a fiscalização, são apontados como as principaís causas da fraca capacidade do Estado de controlar a exploração e a utilização dos recursos florestais e faunísticos do país ( Bila, 2005 ). 1.1. Bases legais da fiscalização Um dos grandes avanços do sector nos últimos cinco anos foi a adopção de um quadro legal actual que responde às necessidades de explor

1.       Pescado 1.1. Fundamentação De acordo com o Regulamento da Inspecção Industrial e Sanitária de Produtos de Origem Animal do Ministério da Agricultura (RIISPOA) em seu Artigo 439, o pescado, em natureza, pode ser: 1) Fresco 2) Resfriado 3) Congelado § 1º: Entende-se por "fresco" o pescado dado ao consumo sem ter sofrido qualquer processo de conservação, a não ser a acção do gelo. § 2º: Entende-se por "resfriado" o pescado devidamente acondicionado em gelo e mantido em temperaturas entre -0,5ºC e -2ºC (menos meio grau centígrado e menos dois graus centígrados). § 3º: Entende-se por "congelado" o pescado tratado por processos adequados de congelação, em temperatura não superior a -25ºC (menos vinte e cinco graus centígrados). O peixe é encontrado em todas as águas (doce e marinha), destacando-se entre os marinhos: namorado, robalo, atum, linguado, garoupa, corvina, tainha, badejo, pargo, pescada, sardinha, bacalhau, bonito, cavala, pei

CONCEPTUALIZAÇÃO   Segundo JÚNIOR et all, , citado por Fischer em 1918. Variância v   Este Termo foi introduzido por Fischer em 1918; v   Trata-se de uma medida de dispersão estatística; –Com ela é possível determinar o quanto um valor observado se diferencia do valor esperado (Média). Análise de variância é a técnica estatística que permite avaliar afirmações sobre as médias de populações. A análise visa, fundamentalmente, verificar se existe uma diferença significativa entre as médias e se os factores exercem influência em alguma variável dependente. ( MILONE, 2009, p 23). Um dos modelos simples de ANOVA é o que analisa os dados de um delineamento complemente casualizado ou ANOVA a um critério de classificação ( One way ANOVA ). Neste modelo a variação global é subdividida em duas fracções. a)       A primeira é a variação entre as médias dos vários grupos, quando compara das com a média geral de todos os indivíduos do experimentos e representa os efeitos dos diferen